中新网浙江新闻7月15日电（张煜欢）这个暑期，在持续高温炙烤的浙江桐乡，一群年轻的身影穿梭于11个乡镇之间。浙江传媒学院文学院22名大学生志愿者用12天时间走访了518户困境儿童家庭，汗水浸透衣衫，脚步丈量民情，他们在酷暑中完成了一场关于“看见”的使命。
今年1月1日起，《浙江省未成年人保护条例》正式实施，困境儿童群体的处境愈发引起社会关注。这些孩子或因家庭贫困陷入迷茫，或因健康问题遭受痛苦，或因监护缺失变得孤僻。在此背景下，桐乡市民政局与浙江传媒学院文学院签署合作协议，大学生志愿者敏锐捕捉到自身优势——以“哥哥姐姐”的身份，为孩子们带去青年人的陪伴与正向引导。
志愿者走进儿童家中进行交流走访。浙江传媒学院供图
沉下去：在热浪与挑战中捕捉真实需求
走访远非填表那么简单。团队成员陈芷頔坦言：“只有真正走进家门，才体会到他们的故事。”
酷暑考验着意志，但更棘手的是沟通之困。
面对家长“随便填填”的敷衍，团队成员曹慧萍和同伴们耐心解释调研意义，引导对方敞开心扉。一些家庭面对“需要什么帮助”的询问茫然无措，志愿者们用真诚化解“沉默需求”。面对略显戒备的监护人、敏感自卑的孩子，信任的建立需要时间与技巧。
当理论上的“困境儿童”化作眼前鲜活的生命，志愿者的心被深深触动。
视力障碍的小严用拥抱代替问候，轻声说出“我想看得见”；自闭症的亮亮为志愿者演唱《蒲公英的约定》，稚嫩的歌声惊艳四座；聋哑父亲身边的天天，熟练充当“翻译”，父子互动亲密无间；患有癫痫的小然，热情展示她精心布置的玩偶小屋……“困境不是他们生活的全部底色。他们都在用自己的方式努力发光。”团队成员付亚莉在走访笔记中写道。
不幸与坚韧并存的故事，让志愿者们深刻理解，“不贴标签”的背后是对每个独特生命的尊重。
志愿者合影留念。浙江传媒学院供图
乡土课：象牙塔与人间烟火的碰撞
深入基层的12天，也是一场生动的社会实践课。志愿者们学着辨识桐乡当地方言——“小宁”是孩童，“再会”是道别；坐在社区食堂品尝大锅饭，搭乘村民的电动三轮奔赴下一户人家……团队成员李秀如感慨：“‘把作品写在大地上’不再是一句口号。”
他们用文字重燃一个男孩的学习信心，以温柔叩开沉默女孩的心扉。脚踩泥土带来的真实体悟，连同沟通技巧、信息甄别能力，成为他们带走的珍贵“学分”。
在走访初期，“只记录不救助”曾让志愿者感到无力。但桐乡市民政部门工作人员的一席话给了他们信心：“被看见，也是一种帮助。你们拍的每一张家庭环境照片，记录的每一个微心愿，我们都会认真梳理，努力链接各方资源去实现、去改变。”
团队详实记录的518名儿童情况、千余张现场照片、4万余条基础数据，将成为完善困境儿童分类保障体系的重要基石。
当前困境儿童救助正从政府主导的1.0模式，迈向全社会多元帮扶的2.0时代。“比起经济补助，我们觉得他们更需要持续陪伴和引导，让他们相信自己可以更好。”志愿者李秀如说。志愿者们希望，通过记录与反馈，呼吁更多社会力量加入，共同关注困境儿童的身心健康、教育公平和未来出路。
离别时，孩子们一句“你们还来吗”的询问，让志愿者心头泛起酸涩。随着调研深入和政策推进，每一次真实的记录、每一个温暖的拥抱，或将转化为改变困境儿童命运的力量。（完）返回搜狐，查看更多